Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Xi Sman 1 Palangka Raya pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam / TAHTA PAHLAWAN / TAHTA PAHLAWAN text Palangka Raya : Perpustakaan UMPR, 2026 | Tahta Pahlawan, 2026. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Palangka Raya Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam. Pembimbing (I) Dr. Supriadi, M.Pd.I., Pembimbing (II) Lastaria, M.Pd. Kata Kunci: Aplikasi Canva, Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 1 Palangka Raya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi motivasi belajar peserta didik yang masih tergolong kurang optimal meskipun media pembelajaran digital berbasis Canva telah digunakan secara berkelanjutan sejak tahun 2019–2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear sederhana. Populasi berjumlah 307 peserta didik dengan sampel sebanyak 174 responden yang ditentukan melalui teknik proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan linearitas) serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva berada pada kategori tinggi (63,8%) dan motivasi belajar peserta didik juga berada pada kategori tinggi (51,7%). Hasil uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana diperoleh nilai F regresi sebesar 150,279 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Adapun nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,466, yang berarti bahwa penggunaan aplikasi Canva memberikan kontribusi sebesar 46,6% terhadap motivasi belajar peserta didik, sedangkan sisanya sebesar 53,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. SKRIPSI