01843     2200193   4500001001900000005001500019035001800034007000300052008003900055082000700094084001300101100002700114245016900141250001000310260004600320520123900366600002901605990001501634INLIS000000001003920260523175448  a0010-03260270ta260523                |          | |    a25  a23 RAD A0 aRADIVA INTIFADA ISLAMY1 aAnalisis Peran Guru dalam Mendukung Anak Berkebutuhan Khusus "Studi Kualitatif Siswa di Sdn 5 Melayu Muara Teweh" / RADIVA INTIFADA ISLAMY /cRADIVA INTIFADA ISLAMY  aCet 1  aPalangka Raya :bPerpustakaan UMPR,c2026  aPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mendukung pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK) di kelas inklusif pada jenjang sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis sebagai fasilitator, pendamping, dan pengarah dalam proses belajar ABK. Peran tersebut tercermin dalam penyediaan perangkat dan media pembelajaran yang ramah ABK, penerapan metode yang adaptif, serta komunikasi yang empatik. Meskipun demikian, masih ditemukan berbagai hambatan, seperti keterbatasan informasi, kurangnya pelatihan, dan minimnya fasilitas pendukung. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi tantangan tersebut antara lain dengan mencari referensi mandiri, berinovasi dalam pembuatan media, serta mengikuti pelatihan pendidikan inklusif. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran aktif guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung keberhasilan ABK di sekolah dasar. 4aSKRIPSI - ARTIKEL ILMIAH  a2423131351