01913     2200205   4500001001900000005001500019035001800034007000300052008003900055082000700094084001300101100001800114245013900132250001000271260004600281520133800327600001201665990001501677990001501692INLIS000000001010820260713093901  a0010-03260329ta260713                |          | |    a23  a23 PAS p0 aPASKA RIYANTO1 aPengaruh Sarana dan Prasarana Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sdn 2 Panarung Palangka Raya / PASKA RIYANTO /cPASKA RIYANTO  aCet 1  aPalangka Raya :bPerpustakaan UMPR,c2026  aMotivasi belajar peserta didik merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Kondisi sarana dan prasarana yang memadai diyakini mampu memberikan dukungan langsung terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar peserta didik di SDN 2 Panarung Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan teknik analisis regresi linier sederhana. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV, V, dan VI SDN 2 Panarung Palangka Raya berjumlah 90 siswa, dengan sampel sebesar 73 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar peserta didik, dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,612, yang berarti 61,2% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kondisi sarana dan prasarana sekolah. Nilai thitung (9,814) lebih besar dari ttabel (1,993) dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Disimpulkan bahwa semakin baik kondisi sarana dan prasarana sekolah maka semakin tinggi motivasi belajar peserta didik di SDN 2 Panarung Palangka Raya. 4aSKRIPSI  a1923021869  a1923021869