Penerapan Metode Pembelajaran Kuis Interaktif pada Mata Pelajaran Agama Katolik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas I Sdn Balai Riam / ANASTASIA ALVA PRAPSIKA / ANASTASIA ALVA PRAPSIKA text Palangka Raya : Perpustakaan UMPR, 2026 | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kuis interaktif dengan pendekatan pretest dan post-test terhadap hasil belajar siswa kelas I SD pada mata pelajaran Agama Katolik. Subjek penelitian terdiri atas 6 orang siswa kelas I SD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Data diperoleh melalui pemberian tes awal (pretest) dan tes akhir (post-test) kepada siswa. Hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest sebesar 77,67 dan rata-rata post-test sebesar 87,50. Dengan demikian, terjadi peningkatan rata- rata sebesar 9,83 poin, menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode kuis interaktif. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan nilai rata-rata pretest dan post-test, yang menunjukkan bahwa penggunaan kuis interaktif memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Katolik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kuis interaktif dengan pendekatan pretest dan post-test terhadap hasil belajar siswa kelas I SD pada mata pelajaran Agama Katolik. Subjek penelitian terdiri atas 6 orang siswa kelas I SD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Data diperoleh melalui pemberian tes awal (pretest) dan tes akhir (post-test) kepada siswa. Hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest sebesar 77,67 dan rata-rata post-test sebesar 87,50. Dengan demikian, terjadi peningkatan rata- rata sebesar 9,83 poin, menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode kuis interaktif. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan nilai rata-rata pretest dan post-test, yang menunjukkan bahwa penggunaan kuis interaktif memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Katolik. SKRIPSI