01836     2200205   4500001001900000005001500019035001800034007000300052008003900055082000700094084001300101100003200114245016600146250001000312260004600322520122000368600001201588990001501600990001501615INLIS000000001018020260730112624  a0010-03260392ta260730                |          | |    a12  a12 DWI s0 aDWI SUMARIANI HUSNUL MONIKA1 aStrategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Mengatasi Perundungan di Sdn 2 Sembuluh 1 Kabupaten Seruyan / DWI SUMARIANI HUSNUL MONIKA /cDWI SUMARIANI HUSNUL MONIKA  aCet 1  aPalangka Raya :bPerpustakaan UMPR,c2026  aPerundungan di lingkungan sekolah dasar masih menjadi persoalan penting karena dapat memengaruhi kenyamanan belajar, perkembangan sosial, dan kesehatan psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi komunikasi persuasif guru dalam mengatasi perundungan di SDN 2 Sembuluh 1 Kabupaten Seruyan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan 2 orang siswa yang terlibat atau mengetahui kasus perundungan tersebuut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi persuasif melalui nasihat langsung yang lembut, pendekatan personal, pembiasaan perilaku positif, penegakan aturan kelas, serta kerja sama dengan orang tua. Strategi tersebut cukup efektif dalam mencegah perilaku perundungan meskipun masih menghadapi hambatan berupa perbedaan karakter siswa, keterbatasan waktu guru, dan belum sepenuhnya konsistennya pengawasan di lingkungan sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa komunikasi persuasif guru berperan penting dalam membangun iklim sekolah yang aman, ramah anak, dan bebas dari perundungan. 4aSKRIPSI  a2412233151  a2412233151