Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Media Video pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn 5 Ketapang Kotawaringin Timur / FAHRULRAJI ARJIANUR / FAHRULRAJI ARJIANUR text Palangka Raya : Perpustakaan UMPR, 2026 | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur pada tahun ajaran 2025/2026 dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) berbantu media video. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas beberapa tahap yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini yakni peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur yang berjumlah 20 orang peserta didik, yaitu laki-laki 9 orang peserta didik dan perempuan 11 orang peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media video pada peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur menjadikan peserta didik lebih baik. (2) Ada peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur dengan menggunakan model Problem Based Learning(PBL) dan berbantuan media video, hal ini dapat dilihat dari tes awal diperoleh nilai rata- rata 59,35 dengan ketuntasan klasikal 30%, siklus I diperoleh nilai rata-rata 73,86 dengan ketuntasan klasikal 65% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 84,59 dengan ketuntasan klasikal 90%. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model PBL berbantu media video dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur pada tahun ajaran 2025/2026 dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) berbantu media video. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas beberapa tahap yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini yakni peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur yang berjumlah 20 orang peserta didik, yaitu laki-laki 9 orang peserta didik dan perempuan 11 orang peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media video pada peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur menjadikan peserta didik lebih baik. (2) Ada peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 5 Ketapang Kotawaringin Timur dengan menggunakan model Problem Based Learning(PBL) dan berbantuan media video, hal ini dapat dilihat dari tes awal diperoleh nilai rata- rata 59,35 dengan ketuntasan klasikal 30%, siklus I diperoleh nilai rata-rata 73,86 dengan ketuntasan klasikal 65% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 84,59 dengan ketuntasan klasikal 90%. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model PBL berbantu media video dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. SKRIPSI