Rabiatul Adawiah. 2026. Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V-B SDN 4 Menteng. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Pembimbing I: Hendri, M.Pd. Pembimbing II: A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan dalam penggunaan tanda baca peserta didik kelas V-B di Sd Negeri 4 Menteng. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah wali kelas dan 5 peserta didik Kelas V-B SDN 4 Menteng. Analisis data dilakukan dengan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan tanda baca yang paling dominan ditemukan adalah kesalahan pada penggunaan tanda titik dan tanda koma. Faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut antara lain kurangnya pemahaman peserta didik terhadap kaidah penggunaan tanda baca sesuai Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), kurangnya latihan menulis yang terbimbing, serta minimnya perhatian guru dalam mengoreksi kesalahan tanda baca secara berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru dalam merancang pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efektif, khususnya dalam aspek keterampilan menulis. Kata kunci : Kesalahan Penggunaan, Tanda Baca, Bahasa Indonesia.