Detail Katalog

ID: 12732

Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn 12 Langkai Palangka Raya / NOVIA AYU LESTARY / NOVIA AYU LESTARY

Edisi: Cet 1

Pengarang

NOVIA AYU LESTARY

Penerbit

Perpustakaan UMPR,

Tempat Terbit

Palangka Raya :

Tahun Terbit

2026

Subjek

SKRIPSI

Detail Teknis

Nomor Panggil

23 NOV a

Control Number

INLIS0000000009915

BIB ID

0010-03260168

Catatan

Novia Ayu Lestary. 2026. Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman pada Peserta Didik Kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing (I) Agung Riadin,M.Pd (II) Dedy Setyawan, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan membaca pemahaman yang dialami peserta didik kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya, (2) mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan yang meliputi kemampuan menentukan ide pokok, mengidentifikasi informasi penting, menafsirkan makna tersurat dan tersirat, memahami keterkaitan antarparagraf, serta menarik kesimpulan dari teks bacaan, dan (3) mendeskripsikan kondisi kemampuan membaca pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran membaca dan kemampuan membaca pemahaman peserta didik, sedangkan wawancara dilakukan kepada guru kelas dan peserta didik untuk memperoleh informasi mengenai kesulitan yang dialami dalam memahami isi bacaan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam bentuk-bentuk kesulitan membaca pemahaman peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya masih mengalami berbagai kesulitan dalam membaca pemahaman. Kesulitan tersebut meliputi kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf, menemukan informasi penting dalam bacaan, memahami makna tersirat, menghubungkan antarparagraf, serta menarik kesimpulan dari teks bacaan. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman peserta didik masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih terarah dan strategi pembelajaran membaca yang efektif agar peserta didik dapat memahami isi bacaan secara lebih menyeluruh.

Status

Tersedia di OPAC Bibliografi Nasional Indonesia Karya Tulis Ilmiah Nasional

Lihat Cover Original

Informasi Eksemplar & Metadata

Nomor Barcode	Nomor Panggil	Akses	Lokasi	Ketersediaan
`2223025651`	`23 NOV a`	Baca di tempat	Ruang Koleksi Referensi	Tersedia

Format MARC21 - Total 15 field

Tag	Ind1	Ind2	Nilai	Urutan
001	`_`	`_`	INLIS0000000009915	1
005	`_`	`_`	20260511095642	2
035	`#`	`#`	$a 0010-03260168	3
007	`_`	`_`	ta	4
008	`_`	`_`	260511################\|##########\|#\|##	5
082	`#`	`#`	$a 23	6
084	`#`	`#`	$a 23 NOV a	7
100	`_`	`#`	$a NOVIA AYU LESTARY	8
245	`1`	`#`	$a Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn 12 Langkai Palangka Raya / NOVIA AYU LESTARY /$c NOVIA AYU LESTARY	9
250	`#`	`#`	$a Cet 1	10
260	`#`	`#`	$a Palangka Raya :$b Perpustakaan UMPR,$c 2026	11
520	`#`	`#`	$a Novia Ayu Lestary. 2026. Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman pada Peserta Didik Kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing (I) Agung Riadin,M.Pd (II) Dedy Setyawan, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan membaca pemahaman yang dialami peserta didik kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya, (2) mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam memahami isi bacaan yang meliputi kemampuan menentukan ide pokok, mengidentifikasi informasi penting, menafsirkan makna tersurat dan tersirat, memahami keterkaitan antarparagraf, serta menarik kesimpulan dari teks bacaan, dan (3) mendeskripsikan kondisi kemampuan membaca pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran membaca dan kemampuan membaca pemahaman peserta didik, sedangkan wawancara dilakukan kepada guru kelas dan peserta didik untuk memperoleh informasi mengenai kesulitan yang dialami dalam memahami isi bacaan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam bentuk-bentuk kesulitan membaca pemahaman peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas IV SDN 12 Langkai Palangka Raya masih mengalami berbagai kesulitan dalam membaca pemahaman. Kesulitan tersebut meliputi kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf, menemukan informasi penting dalam bacaan, memahami makna tersirat, menghubungkan antarparagraf, serta menarik kesimpulan dari teks bacaan. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman peserta didik masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih terarah dan strategi pembelajaran membaca yang efektif agar peserta didik dapat memahami isi bacaan secara lebih menyeluruh.	12
600	`#`	`4`	$a SKRIPSI	13
990	`#`	`#`	$a 2223025651	14
990	`#`	`#`	$a 2223025651	15

Penjelasan Field MARC21:

001: Control Number
005: Date and Time of Latest Transaction
020: ISBN
100: Main Entry - Personal Name
245: Title Statement

250: Edition Statement
260: Publication Information
300: Physical Description
650: Subject
700: Added Entry - Personal Name

Aksi Cepat

Cari Lagi Browse Katalog

Informasi Katalog

Ditambahkan:
28 Apr 2026

Pencarian Terkait

Karya NOVIA AYU LESTARY Dari Perpustakaan UMPR, Subjek: SKRIPSI... Tahun 2026

Export