Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca Al-Qur'an bagi peserta didik serta adanya program pembiasaan tadarus Al-Qur'an yang dilaksanakan secara rutin di SMP Muhammadiyah Palangka Raya. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa 64,22% peserta didik telah memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an, namun kemampuan tersebut masih beragam. Meskipun kegiatan tadarus telah dilaksanakan secara terjadwal, masih ditemukan beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti pelafalan yang kurang tepat, ketidaklancaran dalam membaca, serta belum menguasai kaidah tajwid secara baik. dikarenakan adanya peserta didik yang datang terlambat, kurang memperhatikan arahan guru, atau melakukan aktivitas lain saat tadarus berlangsung. Oleh karena itu, perlu diketahui sejauh mana pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik di SMP Muhammadiyah Palangka Raya. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur'an peserta didik SMP Muhammadiyah Palangka Raya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur'an peserta didik SMP Muhammadiyah Palangka Raya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Berdasarkan hasil random diperoleh Kelas VIII-A sebagai area kelas yang diteliti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dokumentasi, dan tes lisan. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh antara pembiasaan tadarus Al- Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik SMP Muhammadiyah Palangka Raya. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai FLinearity sebesar 11.301 dengan taraf signifikansi (p) sebesar 0,007 yang berarti (p) < 0,05. Maka Ha diterima dan Ho ditolak atau dapat disimpulkan bahwa variabel bebas (X) berpengaruh terhadap variabel terikat (Y) dan diperoleh nilai R Square sebesar 0,220. jika menggunakan analisis koefisien korelasi dikuadratkan kemudian dikalikan 100% maka (0,469)2 x 100% = 21,996 kemudian dibulatkan menjadi 22%. Sisanya 78% merupakan intervensi variabel lain terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an yang tidak dikendalikan oleh peneliti.