Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kesadaran spiritual siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak di tengah tantangan perkembangan zaman, pengaruh teknologi, serta beragamnya latar belakang religius peserta didik di MTs Darul Ulum Tewah. Kesadaran spiritual tidak hanya berkaitan dengan pelaksanaan ibadah, tetapi juga mencakup sikap tanggung jawab, kejujuran, empati, dan penghayatan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kesadaran spiritual siswa kelas VII pada pembelajaran Akidah Akhlak serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Akidah Akhlak, kepala madrasah, serta siswa kelas VII MTs Darul Ulum Tewah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengembangkan kesadaran spiritual siswa dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan kegiatan religius, pemberian motivasi spiritual, pendekatan afektif, serta integrasi nilai-nilai akidah akhlak dalam proses pembelajaran. Kegiatan seperti doa bersama, tadarus, shalat berjamaah, diskusi reflektif, dan pembinaan sikap menjadi bagian penting dalam membentuk kesadaran spiritual siswa. Faktor pendukung meliputi lingkungan madrasah yang religius, kerja sama antar guru, dan dukungan kegiatan keagamaan sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan latar belakang siswa, serta pengaruh perkembangan teknologi dan lingkungan luar. Dengan demikian, strategi guru yang dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan mampu membantu siswa mengembangkan kesadaran spiritual serta menginternalisasikan nilai-nilai akidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari.