Detail Katalog

ID: 12963

Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik untuk Peserta Didik Kelas V Sdn 8 Langkai / ERLINA

Pengarang

ERLINA

Penerbit

Perpustakaan UMPR

Tempat Terbit

Palangka Raya

Tahun Terbit

2026

Subjek

SKRIPSI

Detail Teknis

Nomor Panggil

23 ERL P

Control Number

INLIS0000000010057

BIB ID

0010-03260284

Status

Tersedia di OPAC Bibliografi Nasional Indonesia Karya Tulis Ilmiah Nasional

Lihat Cover Original

Informasi Eksemplar & Metadata

Nomor Barcode	Nomor Panggil	Akses	Lokasi	Ketersediaan
`2223025624`	`23 ERL P`	Baca di tempat	Ruang Koleksi Referensi	Tersedia

Format MARC21 - Total 15 field

Tag	Ind1	Ind2	Nilai	Urutan
001	`_`	`_`	INLIS0000000010057	1
005	`_`	`_`	20260612081631	2
035	`#`	`#`	$a 0010-03260284	3
007	`_`	`_`	ta	4
008	`_`	`_`	260612################\|##########\|#\|##	5
082	`#`	`#`	$a 25	6
084	`#`	`#`	$a 23 ERL P	7
100	`_`	`#`	$a ERLINA	8
245	`1`	`#`	$a Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik untuk Peserta Didik Kelas V Sdn 8 Langkai / ERLINA /$c ERLINA	9
250	`#`	`#`	$a Cet 1	10
260	`#`	`#`	$a Palangka Raya :$b Perpustakaan UMPR,$c 2026	11
300	`#`	`#`	$a viii, 120 hlm : $b Ilus.	12
520	`#`	`#`	$a Erlina, 2026. Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik untuk Peserta Didik Kelas V SDN 8 Langkai. Skripsi. Palangka Raya: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Pembimbing : (I) Dr. Tazkiyatunnafs Elhawwa, M.Pd., (II) A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd. Kata Kunci : Kemampuan Literasi Sains, IPA, ADDIE, Instrumen Penilaian, Keseimbangan Ekosistem Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan proses pengembangan, (2) mengetahui tingkat kelayakan, serta (3) Menguji keefektifan instrumen penilaian kemampuan literasi sains pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Langkai Kota Palangka Raya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik serta keterbatasan instrumen penilaian yang digunakan, yang umumnya masih berfokus pada aspek hafalan dan belum mengukur kemampuan memahami, menginterpretasi, dan menerapkan konsep sains dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V semester 2 Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, wawancara, dokumentasi, serta tes kemampuan literasi sains melalui pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dengan persentase sebesar 88,25% dan termasuk dalam kategori sangat layak. Respon peserta didik terhadap instrumen memperoleh persentase sebesar 80,2% dengan kategori baik, yang menunjukkan bahwa instrumen mudah dipahami dan digunakan. Selain itu, hasil analisis efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 56,36% yang berada pada kategori sedang.	13
600	`#`	`4`	$a SKRIPSI	14
990	`#`	`#`	$a 2223025624	15

Penjelasan Field MARC21:

001: Control Number
005: Date and Time of Latest Transaction
020: ISBN
100: Main Entry - Personal Name
245: Title Statement

250: Edition Statement
260: Publication Information
300: Physical Description
650: Subject
700: Added Entry - Personal Name

Aksi Cepat

Cari Lagi Browse Katalog

Informasi Katalog

Ditambahkan:
12 Jun 2026

Pencarian Terkait

Karya ERLINA Dari Perpustakaan UMPR Subjek: SKRIPSI... Tahun 2026

Export