Motivasi belajar peserta didik merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Kondisi sarana dan prasarana yang memadai diyakini mampu memberikan dukungan langsung terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar peserta didik di SDN 2 Panarung Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan teknik analisis regresi linier sederhana. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV, V, dan VI SDN 2 Panarung Palangka Raya berjumlah 90 siswa, dengan sampel sebesar 73 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar peserta didik, dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,612, yang berarti 61,2% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kondisi sarana dan prasarana sekolah. Nilai thitung (9,814) lebih besar dari ttabel (1,993) dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Disimpulkan bahwa semakin baik kondisi sarana dan prasarana sekolah maka semakin tinggi motivasi belajar peserta didik di SDN 2 Panarung Palangka Raya.