Hernita. 2026. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SDN 2 Menteng. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Pembimbing (I) Hendri, M.Pd, (II) Siti Arnisyah, M.Pd Tingkat pendidikan orang tua merupakan salah satu faktor eksternal yang dapat memengaruhi keberhasilan belajar peserta didik. Perbedaan tingkat pendidikan orang tua dapat memengaruhi pola pikir, perhatian, bimbingan, motivasi, serta dukungan yang diberikan kepada anak selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi awal di SDN 2 Menteng, terdapat perbedaan tingkat pendidikan orang tua peserta didik kelas III yang diduga berpengaruh terhadap perbedaan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hasil belajar peserta didik kelas III SDN 2 Menteng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III SDN 2 Menteng dengan jumlah sampel sebanyak 33 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengetahui tingkat pendidikan orang tua dan dokumentasi nilai ulangan harian peserta didik sebagai data hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan analisis korelasi Spearman’s rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua memiliki hubungan yang sangat rendah dengan hasil belajar peserta didik dengan nilai koefisien korelasi Spearman’s rho sebesar 0,134 dan nilai signifikansi sebesar 0,457 (Sig. > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua terhadap hasil belajar peserta didik kelas III SDN 2 Menteng.