Perundungan di lingkungan sekolah dasar masih menjadi persoalan penting karena dapat memengaruhi kenyamanan belajar, perkembangan sosial, dan kesehatan psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi komunikasi persuasif guru dalam mengatasi perundungan di SDN 2 Sembuluh 1 Kabupaten Seruyan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan 2 orang siswa yang terlibat atau mengetahui kasus perundungan tersebuut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi persuasif melalui nasihat langsung yang lembut, pendekatan personal, pembiasaan perilaku positif, penegakan aturan kelas, serta kerja sama dengan orang tua. Strategi tersebut cukup efektif dalam mencegah perilaku perundungan meskipun masih menghadapi hambatan berupa perbedaan karakter siswa, keterbatasan waktu guru, dan belum sepenuhnya konsistennya pengawasan di lingkungan sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa komunikasi persuasif guru berperan penting dalam membangun iklim sekolah yang aman, ramah anak, dan bebas dari perundungan.