Page 12 - Teknik Creative Problem Solving

Teknik Creative Problem Solving

kegiatan. Kata kerja "terlibat, memahami dan menyelesaikan"
menggarisbawahi bahwa, sebagai tambahan terhadap respons
eksplisit terhadap masalah, penilaian ini mengukur kemajuan
individu memecahkan masalah, termasuk strategi yang mereka
gunakan. Jika sesuai, strategi ini adalah dilacak melalui data perilaku
yang ditangkap oleh komputer.
Kedua, di mana metode solusi tidak segera jelas. Ini bagian
dari definisi sesuai dengan definisi "masalah" sebagai situasi di
mana tujuan tidak dapat dicapai hanya menerapkan prosedur yang
dipelajari sebelumnya (Mayer, 1990).
Ketiga, ... itu termasuk kesediaan untuk terlibat dengan situasi
seperti itu. Kalimat terakhir definisi ini menggarisbawahi bahwa
penggunaan pengetahuan dan keterampilan untuk memecahkan
masalah tergantung pada motivasi dan faktor afektif juga (Mayer,
1998; Funke, 2010). Ini mengikuti kesediaan konseli untuk terlibat
dengan situasi baru adalah bagian integral dari kompetensi
pemecahan masalah. Motivasi dan faktor afektif adalah fokus
berbeda dari kuesioner latar belakang, yang menggunakan jawaban
konseli mengukur ketekunan mereka (apakah mereka setuju atau
tidak dengan pernyataan ―Ketika berhadapan dengan sebuah
masalah, saya mudah menyerah ", dan pernyataan serupa lainnya)
dan keterbukaan terhadap pemecahan masalah (" Saya suka
memecahkan masalah yang kompleks ‖).
Menurut Kaufmann (1988) CPS tidak dirancang untuk
menggantikan proses berpikir kreatif alami individu, tetapi untuk
menjelaskan proses dengan cara yang memungkinkan konseli untuk
lebih sistematis dalam cara mendekati tantangan. Berpikir tidak
selalu rapi dan teratur, sehingga model CPS berusaha untuk
memperkenalkan pemikiran terstruktur menjadi upaya kreatif yang
lebih intuitif dengan cara meningkatkan efektivitas dan

5