Page 160 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

dan mengatakan bahwa itu mempromosikan pertukaran
pengetahuan dan metode pedagogis yang lebih baik antara
universitas yang terlibat. Contoh konten, menunjukkan
kemungkinan penggunaan, dan contoh bagaimana
menggunakannya menginspirasi guru bahkan lebih dalam
menggunakannya.
Melalui komunitas praktik dan bekerja bersama mereka juga
belajar dari rekan-rekan mereka dari universitas lain, memperluas
persepsi mereka tentang tubuh pengetahuan dan penerapannya,
dan membuka diri terhadap perspektif di luar universitas asal
mereka. Untuk lebih mendukung para guru dalam upaya mereka,
maka perlu untuk membuat modul ditambah dengan materi
tambahan tentang topik modul untuk siswa yang penasaran dan
beberapa kegiatan tambahan yang dapat mereka tawarkan kepada
mereka. Untuk membuat pedoman yang lebih berbicara bahasa
pengajar, maka para dosen perlu untuk mengirimkan beberapa
poin tentang bagaimana mereka menggunakan konten untuk
pengajaran mereka dan memasukkannya ke dalam paket.
Penggunaan blended memberikan manfaat bagi siswa
dalam pengembangan softskillnya karena pada waktu dikelas
memberikan ruang yang lebih luas untuk latihan. Siswa tersebut
dapat mencoba mencari siswa lain yang ingin melatih
keterampilan ini juga. Misalnya mengadakan Virtual pitching labs,
sesi brainstorming via Hangout tentang manajemen waktu atau
mahasiswa yang tertarik di bidang keuangan bisa melakukan
proyek kecil-kecilan tentang start-up finance misalnya. Selama
sesi keterampilan, rekan-rekan akan saling memberikan umpan
balik dan di akhir sesi keterampilan siswa akan merefleksikan
kemajuan yang dibuat, dengan bantuan umpan balik yang
diberikan. Beberapa guru berkomentar bahwa penggunaan tugas
peer-review sangat penting juga untuk pengembangan
keterampilan dan kemampuan menulis dan penggunaan

149