Page 162 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
P. 162
pengalaman belajar juga di lingkungan kegiatan siswa lainnya.
Umpan balik global dari mitra tentang pelaksanaan kursus
ini sangat baik. Konten online dapat menyatukan semua siswa di
berbagai universitas dan terbukti sangat patuh dan dapat diadopsi
dengan konteks lokal yang berbeda. Kesempatan untuk
mengaksesnya sangat dihargai. Umpan balik siswa secara umum
positif, dan kemungkinan besar untuk mengembangkan
kolaborasi lintas universitas dan pilihan bagi siswa untuk lebih
mengenal siswa sebagai bagian dari komunitas. Selama proyek ini,
mahasiswa akan mendapatkan kesempatan untuk mengenal lebih
banyak mahasiswa lain dan mengerjakan ide.
Dalam upaya implementasi menunjukkan bahwa siswa
memiliki pendapat positif mengenai penggunaan model campuran
sebagai metodologi pembelajaran. Baik guru dan siswa mengakui
bahwa penggunaan blended learning mempromosikan
pengembangan kompetensi penting, tindak lanjut dan kegiatan
di kelas membantu refleksi pada tema dan penerapan
pengetahuan dalam skenario kehidupan nyata, dan penggunaan
contoh dari konteks lokal masing-masing universitas dapat lebih
memperkaya penawaran pendidikan. Kesulitan utama penerapan
blended learning adalah menemukan keseimbangan materi
pembelajaran yang tepat untuk ditawarkan kepada mahasiswa
(agar tidak membebani mahasiswa), serta bagaimana cara
menghadirkan dosen online di dalam kelas. Konten yang
dibagikan tersebut menyatukan mahasiswa dari berbagai
universitas di sekitar mereka.
151
