Page 103 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

E. Mayer, 2017)
Motivasi intrinsik dapat membawa keuntungan signifikan
lainnya seperti kepuasan pribadi, tantangan, relevansi, dan
promosi perspektif positif pada pembelajaran seumur hidup.
Teknologi mengacu pada lebih dari komputer, termasuk berbagai
metode elektronik dan alat yang dapat digunakan untuk
mendukung pembelajaran. Teknologi instruksional termasuk
metode instruksional yang tepat dapat digunakan untuk
melengkapi instruksi tradisional dan bahan ajar mandiri ini dapat
meningkatkan pemahaman siswa dengan motivasi dan kepuasan
Pelajar di kelas off/on-line juga lebih termotivasi dari
presentasi multimedia yang dirancang dengan baik di mana
beragam teknologi instruksional dan multimedia dapat dimasukkan
ke dalam pembelajaran dan pengajaran dengan menerapkan
metode pembelajaran yang efektif. Misalnya, Gorrell dan Capron
(1990) melakukan penelitian untuk menentukan bagaimana
pengetahuan ahli dapat secara efektif diberikan kepada peserta
didik menggunakan video instruksi langsung dan video
pemodelan kognitif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa
siswa dalam kelompok video model kognitif memiliki tingkat
daya ingat dan aplikasi yang lebih tinggi daripada siswa dalam
kelompok video instruksi langsung.
Dalam studi ini terkait dengan instruksi berlabuh berbasis
video. Siswa melaporkan bahwa instruksi berlabuh berbasis video
membuat kelas lebih menyenangkan dan membantu mereka lebih
menghargai kegunaan dari apa yang mereka pelajari dari
instruksi. Siswa juga merasakan bahwa instruksi berlabuh
berbasis video memotivasi mereka untuk lebih aktif terlibat dalam
kelas. Selanjutnya, dalam proyek Jasper, yang dilakukan oleh
Cognition and Technology Group di Vanderbilt University
(CTGV, 1992), penelitian ini menemukan bahwa instruksi
berbasis video yang melibatkan pendekatan konstruktivis berhasil

92