Page 98 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

panjang program yang jauh lebih besar (Sweller et al., 2019).
Beragam media termasuk multimedia dan penggunaan
hypermedia sangat efektif dalam pembelajaran online dan
didasarkan pada teori penjumlahan isyarat. Prinsip teori belajar
ini memprediksi bahwa belajar meningkat seiring dengan
bertambahnya jumlah isyarat atau rangsangan yang tersedia
menunjukkan bahwa teknologi akan membuat perbedaan dalam
reformasi pendidikan dengan menekankan pembelajaran yang
berpusat pada siswa daripada berpusat pada guru. Dia juga
mendalilkan bahwa teknologi instruksional dan media teknologi
instruksional yang beragam adalah harapan untuk menjembatani
kesenjangan antara kelas dan kondisi dunia nyata di mana siswa
diharapkan untuk bekerja di luar kelas.

Alat dan Media Teknologi Instruksional
Instruktur online harus dapat memahami efek positif sesuai
dengan media pembelajaran yang beragam dan menggabungkan
beragam media termasuk multimedia dan hypermedia ke dalam
desain pembelajaran online sehingga siswa mereka dapat
meningkatkan pembelajaran mandiri mereka sendiri dengan
motivasi positif. menunjukkan bahwa belajar matematika dapat
lebih menyenangkan dan ditingkatkan dengan desain instruksional
yang sistematis yang menggabungkan teori pembelajaran dan
teknologi video multimedia ke dalam instruksi.
Video streaming. Dengan munculnya Internet dan World
Wide Web (WWW), bentuk baru distribusi video yang disebut
video streaming menjadi mungkin dan semakin banyak
digunakan dalam instruksi berbasis web. Streaming video
didefinisikan sebagai urutan gambar bergerak yang dikirim dalam
bentuk terkompresi melalui Internet dan ditampilkan oleh program
pemirsa saat mereka tiba (Acarturk & Ozcelik, 2017)
File suara dan video ditransfer dan dikirimkan ke dalam

87