Page 93 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

Selain itu, instruktur perlu menggunakan berbagai metode
penyampaian instruksional untuk menyampaikan konten
instruksional. Internet dan World Wide Web telah menjadi
mekanisme penyampaian penting yang memungkinkan instruktur
untuk merencanakan dan mengelola kursus mereka dan siswa
untuk melacak kemajuan belajar mereka (Tantrarungroj, 2008).
Media digital dan kemajuan teknologi akan terus meningkatkan
peluang belajar mandiri dan mandiri. Akibatnya, penting bagi
perancang instruksional untuk memperhatikan detail mengenai
perspektif siswa, karakteristik pembelajar jarak jauh, kepuasan
siswa, dan gaya belajar siswa untuk memenuhi kebutuhan siswa
online mereka. Selanjutnya, Gibson menyarankan bahwa
instruktur dan desainer online harus dapat mempertimbangkan
komponen penting dengan menggunakan beragam metode untuk
menyampaikan konten instruksional untuk meningkatkan
pembelajaran siswa. Selain itu, pendidikan jarak jauh dalam
keadaan online telah pindah ke multimedia berdasarkan interaksi
antara siswa, guru, dan sumber instruksional teknologi lainnya
(Keegan, 1996).

Elemen Penting (Afektif) untuk Meningkatkan Pembelajaran dalam
Pembelajaran Online
Kepuasan dengan pengalaman belajar online dapat menjadi
faktor penentu keberhasilan kursus online di masa depan.
Kepuasan siswa dengan kursus online tampaknya menjadi konsep
multidimensi, termasuk interaksi pelajar-instruktur, instruksi
pelajar-pelajar, interaksi pelajar-konten, organisasi kursus,
layanan dukungan / masalah administrasi, fasilitator, dukungan
teknis, dan metode penyampaian (Zander et al., 2017)
Rodriguez dan rekan-rekannya (2008) menemukan
hubungan antara motivasi dan kepuasan. Menurut temuan
mereka, motivasi dan kepuasan yang terkait dengan kualitas yang

82