Page 26 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
P. 26
BAB 2
TEORI PEMBELAJARAN MULTIMEDIA
Capaian Pembelajaran
1. Mampu memahami teori kognitif pembelajaran multimedia
2. Mampu memahami pemrosesan pembelajaran
3. Mampu memahami efek kritis teori kognitif pembelajaran
multimedia
4. Mampu memahami metode pengajaran yang tepat ke dalam
belajar mengajar
A. Pendahuluan
Penggunaan multimedia dalam proses pembelajaran
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa,
meningkatkan motivasi belajar siswa dan menciptkan proses
pembelajaran yang lebih bermakna. Pembelajaran yang bermakna
didefinisikan sebagai pemahaman yang mendalam mengenai
suatu materi, proses pengaturan mental yang dikaitkan secara
masuk akal dengan struktur kognitif dan menghubungkan
pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sudah ada (Butcher,
n.d.). Pembelajaran bermakna menggambarkan kemampuan
seseorang untuk menerapkan pengetahuan yang sudah diketahui
pada situasi dan kondisi yang nyata, baru dan berbeda.
Pembelajaran bermakna memerlukan peran serta siswa dalam
proses kognitif selama pembelajaran berlangsung, tetapi kapasitas
siswa dalam menggunakan proses kognitifnya memiliki
keterbatasan. Untuk mengatasi hal tersebut, guru harus
menciptakan rekognisi melalui penggunaan multimedia,
penggunaan multimedia pembelajaran memiliki sensitifitas
15
