Page 57 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0

perpustakaan,
surat kabar, TV, dll untuk mengetahui persoalan-persoalan publik;


Upaya mendapatkan informasi tentang persoalan publik dari
kelompok – kelompok kepentingan, pejabat pemerintah, lembaga-
lembaga pemerintah. Misalnya dengan cara menghadiri berbagai

pertemuan publik seperti : pertemuan organisasi siswa, komite
sekolah, dewan sekolah, pertemuan desa/BPD, pertemuan wali kota,

LSM, dan organisasi kemasyarakatan lainnya.

3. Mempengaruhi proses politik, pemerintah baik secara

formal maupun informal, yang termasuk ketrampilan ini al.:

 Melakukan simulasi tentang kegiatan : kampanye, pemilu,

dengar pendapat di DPR/DPRD, pertemuan wali kota, lobby,

peradilan;

 Memberikan suara dalam suatu pemilihan;


Membuat petisi;

Melakukan pembicaraan/memberi kesaksian di hadapan
lembaga publik;

Bergabung atau bekerja dalam lembaga advokasi untuk
memperjuangkan tujuan bersama atau pihak lain;

Meminta atau menyediakan diri untuk menduduki jabatan tertentu.

Sumber : Diolah dari Center for Civic Education (1994). National
Standard for Civics and Government, p. 127-135.

3. Karakter Kewarganegaraan

49