Page 54 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0

ikut ambil bagian sepenuhnya dalam pemerintahan”. Dengan kata
lain cita – cita demokrasi dapat diwujudkan dengan sesungguhnya

bila setiap warga negara dapat berpartisipasi dalam
pemerintahannya. Sedangkan ketrampilan partisipasi meliputi :

berinteraksi, memantau, dan mempengaruhi. Dalam KBK

Kewarganegaraan (2004) tampak ketrampilan partisipasi telah
disentuh, dalam rumusan kompetensi dasar dengan eksplisit

“kemampuan berpartisipasi”.

Dalam indikator tentang “kemampuan berpartisipasi” sebaiknya

lebih kongkrit, namun yang muncul tampak masih abstrak dan juga
belum sistematis. Misalnya indikator tentang partisipasi adalah :

berpartisipasi, mensimulasikan, mendemonstrasikan, dan

mempraktekkan. Oleh karena itu, sebagai bahan pertimbangan untuk
pengembangan ketrampilan kewarganegaraan dalam parkatek

pembelajaran kewarganegaraan, bisa dengan mengacu pada rincian:

UNSUR KETERAMPILAN INTELEKTUAL WARGA

NEGARA

1. Mengidentifikasi (menandai/menunjukkan) dibedakan

menjadi ketrampilan :

Membedakan;

Mengkelompokkan/mengklasifikasikan

Menentukan bahwa sesuatu itu asli.
2. Menggambarkan (memberikan uraian / ilustrasi), misalnya

tentang :

46