Page 115 - Revitalisasi Fasilitas Bimbingan dan Konseling di Sekolah

d. Mengetahui sampai sejauhmana keterlibatan semua komponen
sekolah dalam usaha menunjang keberhasilan pelaksanaan program

bimbingan dan konseling.
e. Memperoleh gambaran sampai sejauh mana peranan masyarakat

terhadap pelaksanaan program bimbingan dan konseling.

f. Mengetahui sampai sejauh mana kontribusi program bimbingan dan
konseling terhadap pencapaian tujuan pendidikan pada umumnya,

TIK dan TIU pada khususnya.

g. Mendapatkan informasi yang akurat dalam rangka perencanaan
langkah-langkah pengembangan program pelayanan bimbingan dan

konseling.
h. Membantu mengembangkan kurikulum sekolah untuk kesesuaian

dengan kebutuhan.
Sementara itu Fatchurahman (2017) mengemukakan bahwa suatu

program dapat dikatakan berhasil jika memenuhi kriteria keberhasilan

yang telah di tetapkan (sebagai contoh dapat dilihat pada
umpalangkaraya.ac.id/.../fatchurahman/.../KONSEP-DASAR

EVALUASI-PROGRAM-atau
https://www.scribd.com/document/359119708/Isi-Buku-Bimbingan

Konseling-Cetak.

Hal ini digunakan untuk menilai keberhasilan pelaksanaan program
bimbingan dan konseling di sekolah apakah telah terpenuhi atau tidak

terpenuhinya kebutuhan-kebutuhan siswa dan pihak-pihak yang terlibat
membantu siswa dalam memperoleh perubahan perilaku dan pribadnyai

ke arah yang lebih baik.

Dengan demikian kriteria evaluasi program disini merupakan
patokan sebagai tolak ukur atau standar yang digunakan untuk

108