Page 112 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

poin penting: nilai pendidikan program, seberapa menarik
program untuk anak-anak, seberapa mudah program yang
digunakan untuk mengajar bagi keduanya, para guru dan siswa,
adalah program interaktif untuk anak, program melacak kemajuan
anak.
Clark Richard 1983, mencoba membandingkan kuliah dan
instruksi yang dipandu komputer, dan hasilnya menunjukkan
bahwa keduanya efektif berdasarkan cara penggunaannya.
Penelitian lain yang dilakukan oleh Dynarski et al. 2007; Kulik,
2003 menemukan bahwa ada beberapa perbedaan utama antara
pengajaran dan pembelajaran berbantuan teknologi dan
tradisional. Pengajaran yang dilakukan dengan bantuan teknologi
dapat disesuaikan dengan lebih baik sesuai dengan kebutuhan
individu siswa, yang sulit dicapai dengan metode pengajaran
tradisional. Teknologi pendidikan adalah satu sistem besar;
memberikan interaksi yang lebih baik, penerimaan informasi
melalui visual, auditori, kinestetik dan membaca/menulis.
Penggunaan teknologi dalam pendidikan mendorong siswa untuk
menjadi mandiri, termotivasi dan mengambil kepemilikan atas
pekerjaannya.
Guru harus termotivasi untuk menggunakan hal yang sama
karena penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran
memberikan interaksi yang lebih baik dengan siswa, penerimaan
informasi yang lebih baik karena siswa menerima pengetahuan
visual, auditori dan kinestetik. Antara lain, teknologi pendidikan
memotivasi siswa untuk bekerja secara mandiri dimana siswa
lebih termotivasi untuk kembali belajar dan bekerja karena
peralatan teknis modern tersedia secara luas setiap saat. Ada
beberapa manfaat lain dari penggunaan teknologi dalam proses
belajar mengajar; Teknologi memiliki manfaat bagi guru dan
peserta didik.

101