Page 86 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

Menurut Ruswandi (2008) memanfaatkan lingkungan
sebagai media pembelajaran akan menjadikan proses belajar
mengajar lebih bermakna, karena para siswa dihadapkan pada
perisitiwa dan keadaan yang sebenanrnya secara alami. Sesuatu
yang dipelajari oleh siswa menjadi lebih nyata, lebih factual, dan
kebenarannya lebih dapat dipertanggung jawabkan.
Dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar,
maka diharapkan dapat membantu para siswa dalam proses
pembelajaran dan membentuk pribadi siswa agar tidak asing
dengan kehidupan sekitar, dan jenis lingkungan yang akan
dijadikan sumber belajar tersebut harus disesuaikan dengan materi
pelajaran.
Menurut Sudjana dan Rivai (2002) secara umum dapat
dikategorikan menjadi tiga macam lingkungan belajar, yaitu
sebagai berikut:
1. Lingkungan sosial. Lingkungan sosial sebagai sumber
belajar berkenaan dengan interaksi manusia dengan
kehidupan bermasyarakat, seperti organisasi sosial, adat dan
kebiasaan, mata pencaharian, kebudayaan, pendidikan,
kependudukan, struktur pemerintahan, agama dan sistem
nilai.
2. Lingkungan alam. Lingkungan alam berkenaan dengan
sesuatu yang sifatnya alamiah, seperti keadaan geografis,
iklim, suhu udara, musin, curah hujan, flora, fauna, SDA,
dan lain sebagainya.
3. Lingkungan buatan. Lingkungan buatan yakni lingkungan
yang sengaja diciptakan atau dibangun manusia untuk
tujuan-tujuan tertentu yang bermanfaat bagi kehidupan
manusia.

75