Page 99 - Context Communication The Sociology Of Culture

sederajat dengan dirinya. Oleh sebab itu, dalam kelompok
bermain, anak dapat mempelajari peraturan yang mengatur
peranan orang- orang yang kedudukannya sederajat dan juga
mempelajari nilai- nilai keadilan.
Menurut Dreeben, dalam lembaga pendidikan formal
eseorang belajar membaca, menulis, dan berhitung. Aspek
lain yang juga dipelajari adalah aturan-aturan mengenai
kemandirian (independence), prestasi (achievement),
universalisme, dan kekhasan (specificity). Di lingkungan
rumah seorang anak mengharapkan bantuan dari orang
tuanya dalam melaksanakan berbagai pekerjaan, tetapi di
sekolah sebagian besar tugas sekolah harus dilakukan sendiri
dengan penuh rasa tanggung jawab.

Kepribadian Menurut Perspektif Sosiologi

Kepribadian atau personalitas dapat didefinisikan
sebagai ciri watak seorang individu yang konsisten
memberikan kepadanya suatu identitas sebagai individu yang
khas. Seorang ahli antropologi Indonesia menyatakan
kepribadian sebagai susunan dari unsur-unsur akal dan jiwa
yang menentukan tingkah laku atau tindakan seorang
individu. Roucek dan Warren dalam buku mereka yang
berjudul Sociology an introduction‖, menyebutkan bahwa
yang dimaksud dengan kepribadian adalah organisasi faktor-
faktor biologis, psikologi dan sosiologis yang mendasari
prilaku seorang individu.
Faktor-faktor biologis itu meliputi keadaan fisik, sistem
syaraf, watak seksual, proses pendewasaan individu yang
bersangkutan, dan kelainan- kelainan biologis lainnya.
Adapun faktor psikologimeliputi unsur tempramen,
perasaan, ketrampilan, kemampuan belajar, keinginan dan

92 Context Communication: the sosiology of culture