Page 178 - Bimbingan Karir Paradigma, Dimensi, dan Problematika Perencanaan Karir

Materi bimbingan karier yang disebutkan di atas
merupakan sekedar panduan. Guru setempat dapat
menggunakannya sebagai acuan yang tetap terbuka untuk
disesuaikan dengan situasi kondisi setempat. Sebaiknya
contoh-contoh diambil dari lingkungan sekitar yang kongkrit
dan mudah ditangkap oleh siswa. Materi bimbingan karier
sebenarnya dapat disusun sendiri asalkan mempertimbangkan
fase-fase perkembangan karier seperti yang dirumuskan oleh
Ginzberg dan Donald Super.

Konseling karir dapat dimanfaatkan oleh setiap siswa yang
secara khusus mengalami hambatan dalam hal perencanaan
dan pemilihan karir. Konseling karir individual, lebih pada
pertemuan profesional daripada pertemuan yang bersifat
rekreatif. Dalam proses konseling tanggung jawab keputusan
akhir tetap berada pada siswa/ klien (Gani, 1987). Sementara
itu layanan bimbingan karir dengan format kelompok dapat
dilakukan di dalam kelas dan diluar kelas.
Kegiatan yang dapat dilakukan di dalam kelas antara lain:
mendatangkan nara sumber, diskusi kelompok, bimbingan
kelompok, sosiodrama, atau kegiatan yang melibatkan peran
serta banyak kelas seperti hari karir. Guru pembimbing
dapat menggunakan buku paket yang telah ada pada saat
memberikan materi mengenai karir atau menggali lebih
dalam dari sumber-sumber lain sehingga wawasan siswa
mengenai karir semakin luas. Kegiatan yang dilakukan diluar
sekolah misalnya dengan mengadakan karya wisata atau
mengunjungi Perguruan Tinggi yang ada. Dengan pemberian
informasi, diskusi kelompok, seminar, talk show, tes bakat dan
minat, mendatangkan narasumber yang berhasil dibidangnya
dan melalui media cetak seperti poster, phamphlet, brosur,
siswa diarahkan untuk memiliki pengetahuan yang memadai
sebagai sebuah proses berfikir yang komprehensif. Setelah
informasi terserap dengan baik diharapkan siswa memiliki
sikap dan pemahaman diri yang baik sehingga mampu
membuat perencanaan karir yang terarah.

Paradigma, Dimensi, dan Problematika Perencanaan Karir 165