Page 57 - Burnout Konselor

kemungkinan mengalami burnout. Tujuan dan harapan
terapeutik yang tidak realistis dan pedoman yang ditetapkan
secara longgar untuk mengevaluasi kemajuan dapat
mengganggu kemanjuran terapeutik dan menyebabkan
menurunkan moral. Keengganan untuk menerima "kegagalan"
sesekali di ruang terapi dapat mendorong terapis untuk terus
memaksakan diri dalam upaya membuktikan kompetensi
profesional mereka dan untuk mencapai rasa harga diri.
Farber (Rosenberg & Pace, 2006) mencatat bahwa
burnout kemungkinan dipengaruhi oleh kecenderungan masalah
pribadi terapis untuk menghalangi pengobatan. Keengganan
untuk mengatasi masalah ini karena mereka menjadi terganggu
dapat menyebabkan terapis menjadi kewalahan dan akhirnya
menyebabkan burnout.
Burnout tampaknya memiliki berbagai hasil negatif
terkait pekerjaan, seperti ketidakpuasan kerja, ketidakhadiran,
sikap negatif terhadap klien, dan keputusan terkait untuk
perubahan karir (Kovach Clark et al., 2009). Watkins
(Kounenou et al., 2018) Oleh karena itu, tidak mengherankan
bahwa banyak profesional konseling memutuskan untuk
berhenti dari konseling dan mencari pekerjaan di tempat lain.
Konselor sekolah telah diidentifikasi sebagai profesi yang rentan
terhadap kelelahan. Tugas yang beragam dan beban kasus
konseling yang besar telah dikaitkan dengan peningkatan stres
dan ambiguitas pekerjaan.
Faktor penyebab burnout biasanya dipahami sebagai
individu dan situasional (Leiter et al., 2017). Berikut akan
dijelaskan mengenai faktor situasional dan faktor individu:
1. Faktor situasional
Faktor situasional kelelahan kerja yang mendasari adalah
korelasi utama dapat dikategorikan sebagai karakteristik
pekerjaan, dan karakteristik organisasi. Karakteristik pekerjaan

50 - Burnout Konselor