Page 18 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0

Materi bertumpu pada kemampuan dasar yang akan
dibelajarkan untuk mencapai tujuan PKn, yakni membentuk warga

Negara yang cerdas, bertanggungjawab dan berpartisipasi dalam

kehidupan politik serta taat kepada nilai-nilai dan prinsip-prinsip
dasar demokrasi konstitusional Indonesia serta mampu beradaptasi

dengan era industri 4.0..

C. Meniti Pengembangan Model Pembelajaran Paradigma

Baru PKn
Standar kompetensi dan kompetensi dasar atau kompetensi inti

dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan

indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang
kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar

Proses dan Standar Penilaian serta era saat ini yaitu industri 4.0.

Sejarah revolusi industri dimulai dari industri 1.0, 2.0, 3.0, hingga
industri 4.0. Fase industri merupakan real change dari perubahan

yang ada. Industri 1.0 ditandai dengan mekanisasi produksi untuk
menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia, industri 2.0

dicirikan oleh produksi massal dan standarisasi mutu, industri 3.0

ditandai dengan penyesuaian massal dan fleksibilitas manufaktur
berbasis otomasi dan robot. Industri 4.0 selanjutnya hadir

menggantikan industri 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan
kolaborasi manufaktur (Hermann et al, 2015; Irianto, 2017). Istilah

industri 4.0 berasal dari sebuah proyek yang diprakarsai oleh

13