Page 41 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

memperkenalkan topik kepada siswa, mendemonstrasikan kepada
mereka, merangsang kelompok, membuat berbagai jenis teks
tersedia dan melibatkan siswa secara interaktif.
Secara umum, teknologi multimedia untuk tujuan
pendidikan dapat dikategorikan menurut apakah mereka
digunakan untuk mengajar atau untuk belajar. Beberapa sumber
belajar multimedia atau digital yang berbeda. Selanjutnya
menurut(Sepp et al., 2019), beberapa penelitian telah menetapkan
pentingnya teknologi multimedia untuk pendidikan dan adopsi
perangkat multimedia secara luas. Multimedia umumnya
melibatkan penggunaan teknologi dan adopsi luas aplikasi
multimedia dalam pendidikan adalah sebagai akibat dari banyak
manfaatnya (Abercrombie, 2013). Beberapa manfaat perangkat
aplikasi multimedia untuk belajar mengajar dirangkum sebagai
berikut:
1. Kemampuan untuk mengubah konsep abstrak menjadi
konten konkret
2. Kemampuan untuk menyajikan informasi dalam jumlah
besar dalam waktu yang terbatas dengan sedikit usaha
3. Kemampuan untuk merangsang minat belajar siswa
4. Memberikan kemampuan kepada guru untuk mengetahui
posisi siswa dalam pembelajaran.

Multimedia yang dirancang untuk pembelajaran mengacu
pada proses membangun representasi mental dari kata-kata dan
gambar dalam konteks yang berbeda. Mereka dirancang untuk
membantu pembelajaran dengan alat yang dapat digunakan dalam
presentasi, pembelajaran di ruang kelas atau laboratorium,
simulasi, e-learning, permainan komputer, dan realitas virtual,
sehingga memungkinkan peserta didik untuk memproses
informasi baik dalam bentuk verbal maupun gambar (Alemdag &
Cagiltay, 2018) Multimedia yang dirancang untuk pembelajaran

30