Page 111 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0
P. 111
ditentukan, dan
4. Saat diskusi kelas, terkadang didominasi seseorang, hal ini
mengakibatkan peserta didik yang lainnya menjadi pasif (Isjoni,
2009).
Johnson, dkk. Mengemukakan bahwa kelebihan model
pembelajaran kooperatif tipe group resume ini adalah sebagai
berikut:
103
