Page 32 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
P. 32
Daftar sensorik. Ketika informasi diterima dari lingkungan
melalui reseptor sensorik (yaitu, penglihatan, penciuman,
pendengaran, rasa, dan sentuhan), sensasi diubah menjadi pesan
elektrokimia dan dikirim ke otak. Segera setelah merasakan
informasi, persepsi terjadi dalam register sensorik (Antonenko et
al., 2010).
Memori kerja. Melalui resistor sensorik, pembelajar secara
selektif menerima informasi tertentu yang diproses dalam memori
jangka pendek atau memori kerja mereka. Memori kerja ini hanya
dapat menyimpan sejumlah informasi terbatas untuk jangka waktu
tertentu. Ada transfer informasi yang terus menerus antara
memori jangka panjang dan memori kerja untuk membantu
menyandikan informasi, sehingga informasi baru terintegrasi
dengan informasi lama dan disimpan dalam memori jangka
panjang dengan cara yang berarti bagi penerima.
Pengkodean dan memori jangka panjang. Informasi yang
berarti ditransfer dari memori kerja dan disimpan secara permanen
dalam memori jangka panjang, yang memiliki kapasitas tak
terbatas untuk menyimpan pengetahuan. Informasi dikodekan dan
ditempatkan ke dalam memori jangka panjang secara terorganisir,
yang membantu pelajar untuk menerima, mempertahankan, dan
mengingat informasi yang bermakna (Casey et al., 2008). Teori
pemrosesan informasi menjelaskan bagaimana informasi
dipindahkan dari resistor sensorik ke memori. Latihan atau teknik
lain membantu menyimpan informasi dalam memori lebih lama.
Selain itu, Mayer (2017) memandang multimedia sebagai alat
pembelajaran yang efektif untuk membantu siswa meningkatkan
memori dan pembelajaran mereka.
21
