Page 59 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

siswa untuk membangun representasi informasi yang tepat dan
memadai dengan mengelola beban kognitif secara efektif dalam
memori kerja juga akan mengarah pada pemrosesan kognitif yang
kreatif.
Penelitian ini menerapkan prinsip-prinsip desain CTML
dalam pengembangan multimedia learning tool (MLT) dengan
asumsi bahwa prinsip- prinsip desain yang diterapkan dapat
mengelola beban kognitif untuk pemrosesan dan pemahaman
informasi yang efektif. Persepsi siswa melalui empat probe
dengan jarak yang sama menunjukkan tidak ada efek yang
signifikan dari Waktu 1 hingga Waktu 4 (lihat Tabel 1) dari salah
satu fitur desain pada pemahaman siswa. Dalam wawancara,
bagaimanapun, siswa percaya ada peningkatan yang konsisten
dalam pemahaman mereka terutama karena fitur animasi. Ada
kemungkinan bahwa beberapa fitur desain yang digunakan
memang membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman
mereka pada beberapa titik waktu, tetapi hanya secara sporadis.
Fitur animasi MLT menggunakan elemen-elemen seperti
isyarat visual animasi dan penyajian perhitungan matematis
secara berurutan dan menempatkan elemen-elemen ini di dekat
mekanisme animasi yang relevan. Pendapat positif siswa tentang
penggunaan animasi di MLT mungkin telah menunjukkan bahwa
beberapa beban pada memori kerja dapat dikelola secara positif,
tetapi tidak berhasil membantu pemahaman siswa tentang MLT.
Oleh karena itu MLT hanya berhasil membantu siswa dengan
pemahaman mereka hanya sampai batas tertentu, dan seperti yang
ditunjukkan oleh persepsi siswa, animasi memainkan peran
penting dalam hal ini. Hal ini nantinya dapat mempengaruhi
kinerja kreatif siswa.

48