Page 77 - Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

Media berbasis video menggunakan sistem simbol visual,
audio, dan representasional lainnya yang memungkinkan pemirsa
untuk melihat objek nyata dan adegan realistis yang akan sulit
disampaikan melalui buku teks atau format kuliah. Hal ini juga
memungkinkan mereka untuk melihat urutan dalam gerakan, dan
melihat perspektif yang sulit atau tidak mungkin untuk diamati
dalam kehidupan nyata.Selain itu, ketersediaan teknologi yang
lebih luas seperti siaran, telekonferensi, kaset video, videodiscs,
dan kombinasi multimedia komputer yang muncul telah
menyebabkan peningkatan penggunaan bentuk instruksi visual
Teknologi video atau instruksi berbasis video dapat
membantu peserta didik dengan mudah memahami dan
mengingat konten pendidikan karena instruksi audiovisual lebih
mudah diingat daripada instruksi berbasis teks tradisional ((Jones
et al., 2018) . Informasi yang diperoleh secara visual lebih mudah
diingat berdasarkan temuannya bahwa ringkasan yang ditulis
seminggu setelah menonton film dinilai lebih lengkap daripada
ringkasan yang ditulis seminggu setelah mendengarkan versi
audio saja. Kozma (1991) juga mendukung fakta bahwa
pemrosesan simultan informasi pendengaran dan visual mudah
diingat.
Pembelajaran berbasis video penting untuk meningkatkan
pemahaman siswa dalam belajar. Klip video bertindak sebagai
penguatan pembelajaran, karena siswa dapat memutar ulang
bagian yang perlu mereka ulangi(Rey et al., 2019). Para siswa
yang mengakses video streaming menjawab bahwa itu membantu
mereka memiliki pemahaman konten yang lebih baik. Salomon
(1994) mendalilkan bahwa peserta didik yang memiliki
pengetahuan awal yang terbatas mungkin mendapat manfaat dari
informasi dalam sistem multi-simbol teknologi video karena
dapat meningkatkan pemahaman mereka. Selain itu, video
mungkin lebih unggul untuk mempelajari keterampilan kompleks

66