Page 95 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0

baik dalam kelompok kecil maupun kelas secara keseluruhan.
Portofolio kelas berisi bahan-bahan seperti pernyataan-pernyataan

tertulis, peta, grafik, fotografi, dan karya seni asli. Bahan-bahan ini
menggambarkan:

1. Hal-hal yang telah dipelajari peserta didik berkenaan dengan

suatu masalah yang telah mereka pilih;
2. Hal-hal yang telah dipelajari peserta didik berkenaan dengan

alternatif- alternatif pemecahan terhadap masalah tersebut;
3. Kebijakan publik yang telah dipilih atau dibuat oleh peserta

didik untuk mengatasi masalah tersebut;
4. Rencana tindakan yang telah dibuat peserta didik untuk

digunakan dalam mengusahakan agar pemerintahan menerima

kebijakan yang mereka usulkan.
Pembelajaran PKn yang berbasis model pembelajaran

portofolio memperkenalkan kepada para peserta didik dan mendidik

mereka dengan metode dan langkah-langkah yang digunakan dalam
proses politik. Pembelajaran ini bertujuan untuk membina komitmen

aktif para peserta didik terhadap kewarganegaraannya dan
pemerintahannya dengan cara:

1. Membekali pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan
untuk berpartisipasi secara efektif;

2. membekali pengalaman praktis yang dirancang untuk

mengembangkan kompetensi dan efektivitas partisipasi;
3. mengembangkan pemahaman akan pentingnya partisipasi

warga negara.

87