Page 22 - Revitalisasi Fasilitas Bimbingan dan Konseling di Sekolah

bersifat “multireferensial”. Beberapa disiplin ilmu lain telah
memberikan sumbangan bagi perkembangan teori dan praktek

bimbingan dan konseling, seperti : psikologi, ilmu pendidikan, statistik,
evaluasi, biologi, filsafat, sosiologi, antroplogi, ilmu ekonomi,

manajemen, ilmu hukum dan agama. Beberapa konsep dari disiplin

ilmu tersebut telah diadopsi untuk kepentingan pengembangan
bimbingan dan konseling, baik dalam pengembangan teori maupun

prakteknya. Pengembangan teori dan pendekatan bimbingan dan

konseling selain dihasilkan melalui pemikiran kritis para ahli, juga
dihasilkan melalui berbagai bentuk penelitian (Sudrajat, 2008).

Sejalan dengan perkembangan teknologi, khususnya teknologi
informasi berbasis komputer, sejak tahun 1980-an peranan komputer

telah banyak dikembangkan dalam bimbingan dan konseling. Menurut
Gausel (Prayitno, 2003) bidang yang telah banyak memanfaatkan jasa

komputer ialah bimbingan karier dan bimbingan dan konseling

pendidikan. Moh. Surya (2006) mengemukakan bahwa sejalan dengan
perkembangan teknologi komputer interaksi antara konselor dengan

individu yang dilayaninya (peserta didik) tidak hanya dilakukan
melalui hubungan tatap muka tetapi dapat juga dilakukan melalui

hubungan secara virtual (maya) melalui internet, dalam bentuk “cyber

counseling”. Dikemukakan pula, bahwa perkembangan dalam bidang
teknologi komunikasi menuntut kesiapan dan adaptasi konselor dalam

penguasaan teknologi dalam melaksanakan bimbingan dan konseling.
Dengan adanya landasan ilmiah dan teknologi ini, maka peran

konselor didalamnya mencakup pula sebagai ilmuwan sebagaimana

dikemukakan oleh McDaniel (Prayitno, 2003) bahwa konselor adalah
seorang ilmuwan. Sebagai ilmuwan, konselor harus mampu

15