Page 36 - Model Pembelajaran Kwu-Kop

b. Menetapkan Konteks Belajar. Konteks belajar hendaknya
memenuhi indikator-indikator berikut:
 Pertanyaan-pertanyaan proyek mempersoalkan masalah
dunia nyata;
 Mengutamakan otonomi siswa
 Melakukan inquiry dalam konteks masyarakat
 Siswa mampu mengelola waktu secara efektif dan efisien
 Siswa belajar penuh dengan kontrol diri;
 Mensimulasikan kerja secara profesional.

c. Merencanakan aktivitas-aktivitas. Pengalaman belajar terkait
dengan merencanakan proyek adalah sebagai berikut:
 Membaca
 Meneliti
 Observasi
 Interview
 Merekam
 Mengunjungi objek yang berkaitan dengan proyek;
 Akses internet.

d. Memproses aktivitas-aktivitas. Indikator-indikator memproses
aktivitas meliputi antara lain:
 Membuat sketsa
 Melukiskan analisa
 Menghitung
 Mengenerate
 Mengembangkan prototipe.

e. Penerapan aktivitas-aktivitas untuk menyelesaikan proyek.
Langkah-langkah yang dilakukan adalah:
 Mencoba mengerjakan proyek berdasarkan sketsa
 Menguji langkah-langkah yang telah dikerjakan dan hasil
yang diperoleh

27