Page 27 - Burnout Konselor

tujuan dan kegiatan yang penting untuk rencana perbaikan
sekolah. Dengan melakukan itu, konselor sekolah lebih mampu
menunjukkan efektivitas. Selain itu, mereka mampu
memberikan bukti kepada kepala sekolah dan pemangku
kepentingan lainnya mengenai efek positif konseling sekolah
terhadap kesuksesan siswa secara keseluruhan. Konselor sekolah
yang menyoroti keberhasilan program mereka dan terhubung
tujuan program mereka dengan misi dan tujuan sekolah lebih
mampu mendefinisikan peran mereka. Konselor sekolah yang
memperkuat definisi itu dan mendidik orang lain tentang peran
konselor sekolah mungkin lebih kecil kemungkinannya untuk
ditugaskan kegiatan non-bimbingan (N. Gysbers, 2004).
Konselor melakukan tugas yang tidak sesuai atau tidak
terkait dengan bimbingan secara signifikan mempengaruhi
kepuasan kerja konselor sekolah. Konselor sekolah mungkin
menjadi putus asa dengan tugas yang tidak sesuai dengan
kompetensi, dan mengakibatkan peningkatan tingkat
ketidakbahagiaan.

Dimensi Burnout
Maslach et al., (Harrichand et al., 2021) melakukan
General Survey, yang mengukur burnout sepanjang tiga
dimensi: kelelahan, sinisme, dan ketidakefektifan profesional.
Studi menemukan bahwa pendidik konselor, secara kolektif,
mengalami tingkat kelelahan yang moderat sepanjang waktu tiga
dimensi. Sinisme, yaitu menjauhkan diri secara mental dari
sumber stres (pekerjaan/rekan kerja dan mahasiswa), tampaknya
berasal dari ketidakpuasan kerja ketika ada pelanggaran
terhadap kontrak psikologis yang terbentuk.
Burnout, salah satu jenis ketegangan, sangat penting
karena terkait dengan hasil psikologis dan perilaku yang
penting, termasuk produktivitas, penarikan diri, sikap, dan

20 - Burnout Konselor