Page 103 - Pengembangan Paradigma Kompetensi Mengajar Guru PKn SD Era Industri 4.0

kedalam tiga bagian 1) daftar, terdiri dari daftar baik buruk, daftar
tingkat urutan, daftar skala sikap, daftar gejala kontinum, daftar

gejala sikap pelakonan, 2) analisis, terdiri dari percontohan, teknik
liputan, tanya jawab nilai, analisis nilai, inquiry nilai, 3) permainan

games, terdiri dari permainan andai-andai, permainan pecahan kartu

segi empat (the broken square), permainan bank data dan jurnal
harian, permainan kartu keyakinan, permainan mendengar dan

menyimak orang lain (Solihatin, 2012).
E. Model Pembelajaran Pengembangan Keterampilan

Kewarganegaraan (Civic Skills) dan Pembelajaran Kreatif

dan Produktif
Pengembangan Keterampilan Kewarganegaraan adalah

program dan proses pendidikan yang mengembangkan keterampilan
warga negara untuk melaksanakan demokrasi. Langkah-langkah

pembelajarannya yaitu 1) Merumuskan tujuan pembelajaran; 2)

merumuskan materi PKn; 3) Merumuskan peta konsep materi PKn;
4) mengembangkan alat evaluasi yang berbasis proses pembelajaran;

5) pengembangan media pembelajaran sesuai karakteristik materi
pembelajaran.

Solihatin (2012) mengemukakan pembelajaran kreatif dan
produktif merupakan model yang dikembangkan dengan mengacu

kepada berbagai pendekatan pembelajaran yang diasumsikan

mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Pendekatan
tersebut antara lain: belajar aktif, kreatif, konstruktif, serta

kolaboratif dan kooperatif. Karakteristik penting dari setiap
pendekatan tersebut diintegrasikan sehingga menghasilkan satu

95